|
Н. Д. Криволапчук "Прикладная психология собаки" стр.54
Наблюдения показывают, что себя домашняя
собака считает вправе доминировать над животными всех прочих видов, что можно
отнести на счет большей поведенческой и критериальной общности с человеком. Доминирование
собаки над животными других видов выражается в стремлении регламентировать их поведение,
в частности, определять права на территорию, пищу, на ласку и покровительство
хозяина. Это видовое доминирование нередко истолковывается людьми как
“ревность” со стороны собаки.
5.3. Мотивации
общения. Формы межвидового общения у домашних собак крайне
разнообразны: это и ласка, и игра, и взаимное обучение, и совместная
деятельность, не говоря уже о многих формах чисто бытового общения,
направленного на удовлетворение сиюминутных потребностей (обращения и просьбы о
еде, прогулке и т.п.). И формы общения, и потребности, удовлетворяемые в
процессе взаимодействий, сами по себе могут относиться к разным уровням психики
– в зависимости от преобладающего содержания общения определяется тип контакта
собаки с хозяином (типы контакта будут рассмотрены ниже, в гл.5).
6. МОТИВАЦИИ
ШЕСТОГО ПОРЯДКА
Они связаны с потребностью в
познании и с развитием аналитического мышления и логики. Необходимо
подчеркнуть, что шестой (концептуальный) уровень психики отвечает за познание,
лишенное непосредственного прагматического смысла, и за пополнение не столько
фактографической информации, сколько сведений о структурах и взаимодействиях, о
законах функционирования мира.
Проявлением мотиваций шестого
порядка служит исследовательское поведение, направленное на объекты, не
играющие непосредственной роли в жизни собаки, а также на свойства и функции
объектов и субъектов. От ориентировочного поведения оно отличается тем, что
может принимать игровые и экспериментальные формы, а собака в процессе исследования
может просить помощи и объяснений у хозяина. Исследовательские игры
отличаются от обучающих, во-первых, отсутствием прямой связи с жизненно
важными функциями и стереотипными формам поведения, а во-вторых, тем, что в них
нет тренирующей составляющей, а следовательно, они не нуждаются в постоянных и
длительных повторах. Предыдущая Следующая
|